Lab 2 Sewer Robot
“
ထုတ်ကုန်အချက်အလက်
သတ်မှတ်ချက်များ-
- ကုန်ပစ္စည်းအမည်- VEX GO – စက်ရုပ်အလုပ်များ ဓာတ်ခွဲခန်း 2 – ပိုက်စက်စက်ဆရာ
မုခ်ဦး - VEX GO STEM Labs အတွက် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်။
- အင်္ဂါရပ်များ- VEX GO၊ Lab Image အတွက် အွန်လိုင်း ဆရာ၏လက်စွဲ
ကျောင်းသားများအတွက် ဆလိုက်ရှိုးများ
ထုတ်ကုန်အသုံးပြုမှု ညွှန်ကြားချက်များ
VEX GO STEM Labs များကို အကောင်အထည်ဖော်နေသည်-
STEM Labs သည် အရင်းအမြစ်များ၊ ပစ္စည်းများနှင့် အချက်အလက်များကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။
စီစဉ်ခြင်း၊ သင်ကြားခြင်းနှင့် VEX GO ဖြင့် အကဲဖြတ်ခြင်း။ ဓာတ်ခွဲခန်းပုံရိပ်ဆလိုက်ရှိုးများ
ဆရာနှင့်ဆိုင်သော အကြောင်းအရာကို ဖြည့်စွက်ပါ။
ပန်းတိုင်များ-
- Code ကိုရွှေ့ရန် VEXcode GO ပရောဂျက်ကို ဖန်တီးခြင်းနှင့် စတင်ခြင်း။
စက်ရုပ်ကို ရှေ့နှင့်နောက်ကို အခြေပြုပါ။ - VEXcode ကို အသုံးပြု၍ Code Base စက်ရုပ်နှင့် ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းခြင်း။
သွားပါ။ - ရှေ့နှင့်နောက်သို့ မောင်းနှင်ရန် စက်ရုပ်ကို ကုဒ်ရေးခြင်း ၊
ရထားတည်နေရာ။
ရည်ရွယ်ချက်(များ)-
- Code Base စက်ရုပ်အတွက် ပရောဂျက်တစ်ခု ဖန်တီးပါ။
- စက်ရုပ်ကို ပြောင်းပြန်ရွှေ့ရန် ပရောဂျက်တစ်ခု ဖန်တီးပါ။
- တည်နေရာ၊ တိမ်းညွှတ်မှုနှင့် တည်နေရာကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ပါ။
စက်ရုပ်။ - စက်ရုပ်ပေါ်ရှိ ကားရထားတည်နေရာကို အသိအမှတ်ပြုပါ။
စံချိန်စံညွှန်းများသို့ ချိတ်ဆက်မှုများ-
- Common Core State Standards (CCSS)- ဖော်ပြခြင်း။
ပုံသဏ္ဍာန်များနှင့် နှိုင်းရအနေအထားများကို အသုံးပြုထားသော အရာဝတ္ထုများ။ - CSTA 1A-AP-10- ပရိုဂရမ်များနှင့်အတူ ဖော်ဆောင်ခြင်း။
sequences နှင့် ရိုးရိုး loops များ။ - CSTA 1B-AP-11- ပြဿနာတွေကို ပြိုကွဲစေတယ်။
စီမံခန့်ခွဲနိုင်သော ပြဿနာများ။
အမေးများသောမေးခွန်းများ (FAQ)
မေး- ကျောင်းသားများအတွက် Lab Image Slideshows ကို မည်သို့ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုနိုင်မည်နည်း။
A- Lab Image Slideshow များကို အဖော်အဖြစ် အွန်လိုင်းတွင် ရနိုင်ပါသည်။
STEM Labs ၏ ဆရာမျက်နှာစာ အကြောင်းအရာ။ ၎င်းတို့ကို သင်ဝင်ရောက်နိုင်သည်။
VEX GO STEM Labs ကို အကောင်အထည်ဖော်ခြင်း ဆောင်းပါးမှတဆင့်။
“`
ပန်းတိုင်များနှင့် စံနှုန်းများ
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်ဆရာ ပေါ်တယ်
VEX GO STEM Labs များကို အကောင်အထည်ဖော်ခြင်း။
STEM Labs များသည် VEX GO အတွက် အွန်လိုင်းဆရာ၏လက်စွဲအဖြစ် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားပါသည်။ ပုံနှိပ်ဆရာ၏လက်စွဲကဲ့သို့ပင်၊ STEM Labs ၏ ဆရာမျက်နှာစာအကြောင်းအရာသည် VEX GO ဖြင့် စီစဉ်၊ သင်ကြားရန်နှင့် အကဲဖြတ်ရန် လိုအပ်သော အရင်းအမြစ်များ၊ ပစ္စည်းများနှင့် အချက်အလက်အားလုံးကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။ Lab Image Slideshow များသည် ဤပစ္စည်းအတွက် ကျောင်းသားရင်ဆိုင်ရသော အဖော်ဖြစ်သည်။ သင့်စာသင်ခန်းတွင် STEM Lab ကို အကောင်အထည်ဖော်ပုံနှင့်ပတ်သက်သော အသေးစိတ်အချက်အလက်များအတွက် VEX GO STEM Labs ကို အကောင်အထည်ဖော်ခြင်း ဆောင်းပါးကို ကြည့်ပါ။
ပန်းတိုင်
ကျောင်းသားများ လျှောက်ထားမည်ဖြစ်သည်။
Code Base ကို ရှေ့နှင့်နောက်သို့ ရွေ့လျားစေသော VEXcode GO ပရောဂျက်တစ်ခုကို ဖန်တီးပြီး စတင်နည်း။
ကျောင်းသားများက အဓိပ္ပါယ်ဖော်ကြလိမ့်မည်။
Code Base စက်ရုပ်နှင့် VEXcode GO ပြဿနာကို မည်သို့ဖြေရှင်းမည်နည်း။ စက်ရုပ်များသည် ညစ်ပတ်ခြင်း၊ မွဲခြောက်ခြင်း သို့မဟုတ် အန္တရာယ်ရှိသော အလုပ်များကို မည်သို့လုပ်ဆောင်နိုင်သနည်း။ သန့်ရှင်းရေးမလုပ်သောအလုပ်၊ ဂိုဒေါင်များတွင် ညစ်ပတ်သောအလုပ်၊ သို့မဟုတ် အန္တရာယ်များသောအလုပ်များကဲ့သို့သော သန့်ရှင်းရေးအလုပ်များ။
ကျောင်းသားများ ကျွမ်းကျင်လာမည်။
ရှေ့သို့မောင်းနှင်ရန် Code Base စက်ရုပ်ကို ကုဒ်ရေးခြင်း။ နောက်ပြန်မောင်းနှင်ရန် Code Base စက်ရုပ်ကို ကုဒ်ရေးခြင်း။ Code Base Robot ကို ရှေ့နှင့်နောက်သို့ ရွေ့သွားစေရန် VEXcode GO ပရောဂျက်ကို ဖန်တီးခြင်း။ Drivetrain သည် Code Base စက်ရုပ်တွင် မည်သည့်နေရာတွင်ရှိကြောင်း ရှင်းပြခြင်း။
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 1
ကျောင်းသားများသည် VEXcode GO နှင့် Code Base စက်ရုပ်ကို အသုံးပြု၍ ပရောဂျက်တစ်ခုကို ဘယ်လိုဖန်တီးပြီး စတင်ရမလဲဆိုတာ သိပါလိမ့်မည်။ Code Base စက်ရုပ်ကို ရှေ့နှင့်နောက်သို့ ရွှေ့ရန်အတွက် အပြုအမူများကို အစီအစဥ်မှန်ကန်စွာ အမိန့်ပေးသည့် VEXcode GO ပရောဂျက်ကို ဖန်တီးနည်း။ ၎င်းကို တစ်ဦးချင်းနှင့် ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်နိုင်သည်။
ရည်ရွယ်ချက် (များ)
ရည်ရွယ်ချက် 1. ကျောင်းသားများသည် Code Base စက်ရုပ်ပါရှိသော ပရောဂျက်တစ်ခုကို ဖန်တီးပြီး ရှေ့ဆက်သွားပါမည်။ 2. ကျောင်းသားများသည် Code Base စက်ရုပ်ကို ပြောင်းပြန်ရွှေ့သည့် ပရောဂျက်တစ်ခုကို ဖန်တီးပြီး စတင်မည်ဖြစ်သည်။ 3. ကျောင်းသားများသည် ရွေ့လျားနေစဉ်တွင် Code Base စက်ရုပ်၏ တည်နေရာ၊ တိမ်းညွှတ်မှုနှင့် တည်နေရာကို သိရှိနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ 4. ကျောင်းသားများသည် Code Base စက်ရုပ်တွင် drivetrain ရှိသည့်နေရာကို သိရှိနိုင်မည်ဖြစ်သည်။
လုပ်ဆောင်ချက် 1။ Play အပိုင်း 1 တွင်၊ ကျောင်းသားများသည် Code Base စက်ရုပ်ပါရှိသော ပရောဂျက်တစ်ခုကို ဖန်တီးပြီး စတင်ပါမည်။ 2. Play အပိုင်း 2 တွင် ကျောင်းသားများသည် Code Base စက်ရုပ်ကို ရှေ့နှင့်ပြောင်းပြန်မောင်းနှင်သည့် ပရောဂျက်တစ်ခုကို ဖန်တီးပြီး စတင်မည်ဖြစ်သည်။ 3. Play အပိုင်း 1 နှင့် 2 တွင်၊ ပရောဂျက်တစ်ခုစီကိုစတင်ပြီးနောက် Code Base စက်ရုပ်အဆုံးသတ်ရမည့်နေရာတွင် အမှတ်အသားများထားရန် ကျောင်းသားများကို တောင်းဆိုပါမည်။ 4. Mid-Play အားလပ်ချိန်၌ ဆရာသည် မောင်းရထားတုံးများ အမျိုးအစားခွဲခြင်းနှင့် Code Base စက်ရုပ်တွင် မည်သည့်နေရာတွင် ရှိနေသည်ကို ဆရာက ကျောင်းသားများအား ရှင်းပြပါမည်။
အကဲဖြတ်ခြင်း 1. Play Part 1 တွင်၊ ကျောင်းသားပရောဂျက်များသည် သတ်မှတ်ထားသော အကွာအဝေးတစ်ခုအတွက် Code Base စက်ရုပ်ကို အောင်မြင်စွာ မောင်းနှင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ 2. Play အပိုင်း 2 တွင်၊ ကျောင်းသားပရောဂျက်များသည် သတ်မှတ်ထားသော အကွာအဝေးအတွက် Code Base စက်ရုပ်ကို ပြောင်းပြန်ဖြင့် အောင်မြင်စွာ မောင်းနှင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ 3. ကျောင်းသားများသည် Mid-Play Break နှင့် အတန်းဆွေးနွေးမှုများအတွင်း Code Base စက်ရုပ်မှ ပြီးဆုံးသွားသည့် အမှန်တကယ်တည်နေရာနှင့် ၎င်းတို့၏ ခန့်မှန်းချက်များကို နှိုင်းယှဉ်ပါမည်။ 4. မျှဝေခြင်းအပိုင်းအတွင်း၊ ကျောင်းသားများသည် လက်ဟန်ခြေဟန်များကို အသုံးပြု၍ Code Base စက်ရုပ်တွင် ဒရိုက်ရထားရှိရာ နေရာကို ရှာဖွေဖော်ထုတ်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 2
စံချိန်စံညွှန်းများနှင့်ချိတ်ဆက်မှုများ
Showcase စံနှုန်းများ
Common Core State Standards (CCSS) CCSS.MATH.CONTENT.KGA1- ပုံသဏ္ဍာန်အမည်များကို အသုံးပြု၍ ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ အရာဝတ္တုများကို ဖော်ပြကာ အထက်၊ အောက်၊ ဘေး၊ ရှေ့၊ နောက်၊ နှင့် အထက်၊ နောက်၊ နှင့် ရှေ့၊ နောက်၊ နှင့် ဤအရာဝတ္ထုများ၏ ဆက်စပ်အနေအထားများကို ဖော်ပြပါ ဘေး။
စံနှုန်းကို အောင်မြင်ပုံ- Play အပိုင်း 1 နှင့် 2 တွင်၊ ကျောင်းသားများသည် Code Base စက်ရုပ်သည် မည်မျှရွေ့လျားမည်ကို ခန့်မှန်းကြပြီး ၎င်းတို့၏ ခန့်မှန်းချက်များသည် မည်မျှမှန်ကန်ကြောင်း ခန့်မှန်းကြသည်။ ရလဒ်အနေဖြင့်၊ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ ခန့်မှန်းမှုနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက Code Base စက်ရုပ်၏ အနေအထားကို ဖော်ပြရန် လိုအပ်မည်ဖြစ်သည်။ ထို့အပြင်၊ Code Base စက်ရုပ်၏ ဦးတည်ချက်ကို မည်သို့ပြောင်းလဲမည်ကို ဆရာမှ ကျောင်းသားများအား မေးမြန်းမည်ဖြစ်သည်။
ဖော်ပြပါ စံချိန်စံညွှန်းများ ကွန်ပျူတာသိပ္ပံဆရာများအသင်း (CSTA) CSTA 1A-AP-10- စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို ဖော်ထုတ်ရန် သို့မဟုတ် ပြဿနာတစ်ခုကို ဖြေရှင်းရန်အတွက် ပရိုဂရမ်များကို အစီအစဥ်များနှင့် ရိုးရှင်းသော လှည့်ကွက်များဖြင့် ဖော်ဆောင်ပါ။
စံနှုန်းကို အောင်မြင်ပုံ- Play အပိုင်း 2 တွင်၊ ကျောင်းသားများသည် Code Base စက်ရုပ်အား ရှေ့နှင့်နောက်သို့ ရွေ့လျားနိုင်စေရန် Drivetrain ပိတ်ဆို့ခြင်းကို အတူတကွ စီတန်းထားသော ပရောဂျက်တစ်ခုကို ဖန်တီးပြီး စတင်မည်ဖြစ်သည်။
ဖော်ပြပါ စံချိန်စံညွှန်းများ ကွန်ပျူတာသိပ္ပံ ဆရာများအသင်း (CSTA) CSTA 1B-AP-11- ပရိုဂရမ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု လုပ်ငန်းစဉ်ကို လွယ်ကူချောမွေ့စေရန် ပြဿနာများကို သေးငယ်၍ စီမံခန့်ခွဲနိုင်သော ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုအဖြစ်သို့ ခွဲထုတ်ပါ။
မည်ကဲ့သို့ စံနှုန်းများ အောင်မြင်ခဲ့သည်- ဓာတ်ခွဲခန်းတစ်ခုလုံးအတွင်း ညစ်ပတ်ခြင်း၊ မွဲခြောက်ခြင်း သို့မဟုတ် အန္တရာယ်ရှိသော အလုပ်တစ်ခုကို ပြီးမြောက်ရန်အတွက် စက်ရုပ်တစ်ရုပ်သည် မည်ကဲ့သို့ ရွေ့လျားသင့်သည်ဆိုသည့် ပြဿနာကို ကျောင်းသားများက ခွဲခြမ်းစိပ်ဖြာကြလိမ့်မည်။ Play ကဏ္ဍများအတွင်း ကျောင်းသားများသည် တိကျသောအကွာအဝေးတစ်ခုကို ရှေ့သို့မောင်းနှင်ရန်နှင့် နောက်ပြန်လှည့်ရန် ၎င်းတို့၏ Code Base စက်ရုပ်ကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပြီး ပရိုဂရမ်ပြုလုပ်ခြင်းဖြင့် ဤပြဿနာကို ထပ်မံချိုးဖျက်မည်ဖြစ်သည်။
အနှစ်ချုပ်
လိုအပ်သောပစ္စည်းများ
အောက်ဖော်ပြပါသည် VEX GO Lab ပြီးမြောက်ရန် လိုအပ်သော ပစ္စည်းအားလုံး၏ စာရင်းဖြစ်သည်။ ဤပစ္စည်းများတွင် ကျောင်းသားမျက်နှာစာ ပစ္စည်းများအပြင် ဆရာအတတ်သင်ကူညီရေးပစ္စည်းများလည်း ပါဝင်သည်။ VEX GO Kit တစ်ခုစီတွင် ကျောင်းသားနှစ်ဦးကို ခန့်အပ်ရန် အကြံပြုထားသည်။
အချို့သော Labs များတွင်၊ ဆလိုက်ရှိုးဖော်မတ်ဖြင့် သင်ကြားရေးအရင်းအမြစ်များသို့ လင့်ခ်များ ပါရှိပါသည်။ ဤဆလိုက်များသည် သင့်ကျောင်းသားများအတွက် အကြောင်းအရာနှင့် လှုံ့ဆော်မှုများကို ပံ့ပိုးပေးနိုင်ပါသည်။ ဓာတ်ခွဲခန်းတစ်လျှောက်လုံး အကြံပြုချက်များနှင့်အတူ ဆလိုက်များကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် ဆရာများအား လမ်းညွှန်ပေးပါမည်။ ဆလိုက်များအားလုံးကို တည်းဖြတ်နိုင်ပြီး ကျောင်းသားများအတွက် ပရိုဂရမ် သို့မဟုတ် ဆရာအရင်းအမြစ်အဖြစ် အသုံးပြုနိုင်သည်။ Google Slides ကို တည်းဖြတ်ရန်၊ သင့်ကိုယ်ပိုင် Drive ထဲသို့ မိတ္တူကူးပြီး လိုအပ်သလို တည်းဖြတ်ပါ။
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 3
Labs ကို အဖွဲ့ငယ်ပုံစံဖြင့် အကောင်အထည်ဖော်ရာတွင် အထောက်အကူပြုရန် အခြားသော တည်းဖြတ်နိုင်သော စာရွက်စာတမ်းများ ထည့်သွင်းထားပါသည်။ သင့်စာသင်ခန်း၏ လိုအပ်ချက်များနှင့်အညီ အလုပ်စာရွက်များကို ပရင့်ထုတ်ပါ သို့မဟုတ် မိတ္တူကူးပြီး တည်းဖြတ်ပါ။ ထွample ဒေတာ စုဆောင်းခြင်း စာရွက် တပ်ဆင်မှုများကို အချို့သော စမ်းသပ်မှုများ အတွက် အပြင် မူရင်း ဗလာ မိတ္တူ ကိုပါ ထည့်သွင်း ထားသည်။ ၎င်းတို့သည် စနစ်ထည့်သွင်းရန် အကြံပြုချက်များ ပေးနေသော်လည်း၊ ဤစာရွက်စာတမ်းများအားလုံးကို သင့်စာသင်ခန်းနှင့် သင့်ကျောင်းသားများ၏ လိုအပ်ချက်များနှင့် အကိုက်ညီဆုံး ပြင်ဆင်နိုင်သည်။
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 4
ပစ္စည်းများ
ရည်ရွယ်ချက်
ထောက်ခံချက်
VEX GO Kit
ကျောင်းသားများအတွက် ၎င်းတို့၏ Code Base 2.0 ကို တည်ဆောက်ရန်။
Code Base 2.0 တည်ဆောက်မှု ညွှန်ကြားချက်များ (3D) သို့မဟုတ် Code Base 2.0 တည်ဆောက်မှု ညွှန်ကြားချက်များ (PDF)
ကျောင်းသားများအတွက် Code Base 2.0 ကို မတည်ဆောက်ရသေးပါက၊
Pre-Built Code Base 2.0
ကျောင်းသားများအတွက် Lab လှုပ်ရှားမှုများတွင်ပရောဂျက်များစတင်ရန်။
VEXcode GO
ကျောင်းသားများအတွက် Code Base စက်ရုပ်တွင် ပရောဂျက်များကို ဖန်တီးရန်နှင့် စတင်ရန်။
စက်ရုပ်များ၏ အခန်းကဏ္ဍနှင့် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များ Google Doc / .docx / .pdf
အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှုနှင့် VEX GO Kit ကိုအသုံးပြုခြင်းအတွက် အကောင်းဆုံးအလေ့အကျင့်များစုစည်းရန်အတွက် တည်းဖြတ်နိုင်သော Google Doc။ ကျောင်းသားများအတွက် Code Base ကို မတည်ဆောက်ရသေးပါက၊
အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့လျှင် 1 ယောက်
အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့လျှင် 1 ယောက် အုပ်စုလျှင် 1 ယောက်
တက်ဘလက် သို့မဟုတ် ကွန်ပျူတာ
ကျောင်းသားများအတွက် VEXcode GO ကိုဖွင့်ပါ။
အုပ်စုတစ်ခုလျှင် 1 ယောက်
Lab 2 Image Slideshow Google Doc / .pptx / .pdf
ခဲတံ
နေရာချထားမှု အမှတ်အသားများ
ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများအတွက် ဓာတ်ခွဲခန်းတစ်လျှောက် ကိုးကားရန်။
ကျောင်းသားများအတွက် Robotics Roles & Routines Worksheet ကို ဖော်ပြပါ။
Code Base စက်ရုပ်သည် မည်သည့်နေရာတွင် အဆုံးသတ်မည်ကို ကျောင်းသားများ အမြင်အာရုံဖြင့် ခန့်မှန်းနိုင်ရန်
လှုပ်ရှားမှုပြီးသွားပြီးနောက်
ဆရာမများအတွက် ပံ့ပိုးကူညီမှုများအတွက် ၁ ဖွဲ့လျှင် ၁ ဦး
အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့လျှင် အနည်းဆုံး တစ်ယောက်
Pin Tool
ပင်တံများကို ဖယ်ရှားရန် သို့မဟုတ် ဘောင်များကို ခွဲထုတ်ရာတွင် ကူညီရန်။
အုပ်စုတစ်ခုလျှင် 1 ယောက်
အသင့်ပြင်ထားပါ… VEX ကိုရယူပါ… GO! PDF စာအုပ် (ချန်လှပ်ထားနိုင်သည်)
ဇာတ်လမ်းနှင့် မိတ်ဆက်တည်ဆောက်မှုမှတစ်ဆင့် VEX GO နှင့် မိတ်ဆက်ပေးရန် ကျောင်းသားများနှင့် ဖတ်ရှုရန်။
သရုပ်ပြရည်ရွယ်ချက်အတွက် ၁
အသင့်ပြင်ထားပါ… VEX ကိုရယူပါ… GO! ဆရာလမ်းညွှန်
Google Doc / .pptx / .pdf
ကျောင်းသားများကို VEX GO နှင့် မိတ်ဆက်ပေးသောအခါ နောက်ထပ်အချက်များအတွက်
PDF စာအုပ်နှင့်အတူ။
ဆရာအသုံးအတွက် ၁
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 5
ထိတွေ့ဆက်ဆံပါ။
ကျောင်းသားများနှင့် ထိတွေ့ခြင်းဖြင့် ဓာတ်ခွဲခန်းကို စတင်ပါ။
1.
ချိတ်
ကျောင်းအဆောက်အဦရှိ အထင်ကရနေရာတစ်ခုသို့ မည်သို့သွားရမည်ကို ဖော်ပြရန် ကျောင်းသားများအား တောင်းဆိုပါ။
မှတ်ချက်- ကျောင်းသားများသည် VEX GO တွင် အသစ်ဖြစ်ပါက Get Ready…Get VEX…GO ကိုသုံးပါ။ PDF စာအုပ် နှင့် ဆရာ
လမ်းညွှန် (Google Doc/.pptx/.pdf)
VEX GO ဖြင့် သင်ယူခြင်းနှင့် တည်ဆောက်ခြင်းတို့ကို မိတ်ဆက်ပေးရန်။ ဤအပိုဆောင်းလုပ်ဆောင်ချက်ကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေရန် သင့်စာသင်ချိန်သို့ နောက်ထပ် 10-15 မိနစ်ကို ပေါင်းထည့်ပါ။
2.
ဦးဆောင်မေးခွန်း
အကယ်၍ တစ်စုံတစ်ယောက်သည် ကျောင်းမှအသစ်ဖြစ်ပြီး ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ သြစီကို မည်သို့သွားရမည်ကို မသိပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် မည်သို့လမ်းညွှန်မည်နည်း။ Speci C ညွှန်ကြားချက်များပေးရန် အဘယ်ကြောင့်အရေးကြီးသနည်း။ ကျွန်ုပ်တို့သည် Code Base စက်ရုပ်အား မည်သို့ ညွှန်ကြားချက်များ ပေးမည်နည်း။
3.
ဆောက်
Code Base 2.0
ကစားပါ။
ကျောင်းသားများအား မိတ်ဆက်ထားသော သဘောတရားများကို စူးစမ်းလေ့လာခွင့်ပြုပါ။
အပိုင်း 1 ကျောင်းသားများသည် သတ်မှတ်ထားသော အကွာအဝေးတစ်ခုအတွက် Code Base စက်ရုပ်ကို ရှေ့သို့ရွှေ့မည့် ပရောဂျက်တစ်ခုကို ဖန်တီးပြီး စတင်မည်ဖြစ်သည်။ ပရောဂျက်ကို မစတင်မီ၊ Code Base စက်ရုပ်သည် နေရာချထားမှု အမှတ်အသားများကို အသုံးပြုပြီး မည်သည့်နေရာတွင် အဆုံးသတ်မည်ကို ၎င်းတို့ ခန့်မှန်းကြမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ပရောဂျက်ကို စတင်ပြီး Code Base စက်ရုပ်၏ လှုပ်ရှားမှုကို စောင့်ကြည့်ပါမည်။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများသည် Code Base စက်ရုပ်၏ လှုပ်ရှားမှုကို မည်ကဲ့သို့ အကျိုးသက်ရောက်သည်ကို ကြည့်ရှုရန် အကွာအဝေးကို ပြောင်းလဲရန် ၎င်းတို့၏ ပရောဂျက်ကို တည်းဖြတ်ပါမည်။
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 6
Mid-Play Break တွင် Play အပိုင်း 1 မှ Code Base စက်ရုပ်၏ လှုပ်ရှားမှုကို ဆွေးနွေးပါ။ အောက်ပါမေးခွန်းများကို မေးပါ "Code Base စက်ရုပ်က သင်ထင်ထားတဲ့နေရာကို ရောက်သွားပြီလား။ ဘယ်လောက်နီးနီးလေးလဲ" ထို့နောက်၊ Drivetrain ဆိုသည်မှာ အဘယ်မှာနည်း၊ Code Base စက်ရုပ်တွင် ၎င်းကို မည်သည့်နေရာတွင် ပြုလုပ်ရမည်ကို ဆွေးနွေးပါ။ အပိုင်း 2 ကျောင်းသားများသည် သတ်မှတ်ထားသော အကွာအဝေးအတွက် Code Base စက်ရုပ်ကို ပြောင်းပြန်ရွှေ့သည့် ပရောဂျက်တစ်ခုကို ဖန်တီးပြီး စတင်မည်ဖြစ်သည်။ ပရောဂျက်ကို မစတင်မီ၊ Code Base စက်ရုပ်သည် နေရာချထားမှု အမှတ်အသားများကို အသုံးပြုပြီး မည်သည့်နေရာတွင် အဆုံးသတ်မည်ကို ၎င်းတို့ ခန့်မှန်းကြမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ပရောဂျက်ကို စတင်ပြီး Code Base စက်ရုပ်၏ လှုပ်ရှားမှုကို စောင့်ကြည့်ပါမည်။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများသည် Code Base စက်ရုပ်၏ လှုပ်ရှားမှုကို မည်ကဲ့သို့ အကျိုးသက်ရောက်သည်ကို ကြည့်ရှုရန် အကွာအဝေးကို ပြောင်းလဲရန် ၎င်းတို့၏ ပရောဂျက်ကို တည်းဖြတ်ပါမည်။ ကျောင်းသားများသည် ရှေ့နှင့်နောက်သို့ လှုပ်ရှားမှုများကို ပေါင်းစပ်ပေးလိမ့်မည်။
မျှဝေရန် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုကို ဆွေးနွေးပြသရန် ခွင့်ပြုပါ။
ဆွေးနွေးမှုသတိပေးချက်များ
ပရောဂျက်စတင်ပြီးနောက် Code Base စက်ရုပ်သည် မည်သည့်နေရာတွင်ရှိမည်ကို သင်မည်ကဲ့သို့ဆုံးဖြတ်သနည်း။ Code Base စက်ရုပ်သည် ရွေ့လျားသည့်အကွာအဝေးကို သင်မည်ကဲ့သို့ ပြောင်းလဲမည်နည်း။ အကယ်၍ သင်သည် Code Base စက်ရုပ်ကို ရင်ဆိုင်နေရသော ဦးတည်ချက်ကို ပြောင်းလဲပါက၊ ၎င်းသည် သင်၏ ခန့်မှန်းချက်ကို ပြောင်းလဲမည်လား။ ဘာကြောင့်လဲ?
ထိတွေ့ဆက်ဆံပါ။
Engage အပိုင်း ACTS ကိုဖွင့်ပါ ဆရာက ဘာလုပ်မလဲ နှင့် ဆရာက ဘယ်လို အဆင်ပြေချောမွေ့မလဲ မေးပါ။
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 7
ACTS
တောင်း
1. လမ်းညွှန်ချက်၏ သဘောတရားနှင့် ၎င်းတို့သည် အဘယ်ကြောင့် အရေးကြီးကြောင်း တင်ပြသော ဆွေးနွေးမှုကို လွယ်ကူချောမွေ့စေပါသည်။ ကျောင်းအဆောက်အဦရှိ အထင်ကရနေရာတစ်ခုသို့ မည်သို့သွားရမည်ကို ဖော်ပြရန် ကျောင်းသားများအား တောင်းဆိုပါ။
2. ကျောင်းသားများက လမ်းညွှန်ပေးသည့်အတိုင်း အတန်းရှေ့တွင် စာရေးပါ။
3. လမ်းညွှန်အနည်းငယ်ကို ရောနှောခြင်းမှလွဲ၍ ကနဦးလမ်းညွှန်ချက်များ၏ဘေးတွင် လမ်းညွှန်ချက်တစ်စောင်ကို ရေးပါ။
4. စက်ရုပ်များအတွက် ရှင်းလင်းပြတ်သားသော၊ စီတန်းထားသော၊ နှင့် မှန်ကန်သောလမ်းညွှန်ချက်များကို ပေးဆောင်ခြင်း၏အရေးကြီးမှုနှင့် "ကျောင်းသားအသစ်" ကို မှန်ကန်စွာ လမ်းညွှန်ပေးခြင်း၏ အရေးကြီးမှုကို ချိတ်ဆက်ပါ။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများအား ကြိုတင်တည်ဆောက်ထားသော Code Base စက်ရုပ်ကို ပြသပါ။
1. တစ်စုံတစ်ယောက်သည် ကျောင်းမှအသစ်ဖြစ်ပြီး ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ oce ကိုမည်သို့သွားရမည်ကို မသိပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် မည်သို့လမ်းညွှန်ပေးမည်နည်း။ Speci C ညွှန်ကြားချက်များပေးရန် အဘယ်ကြောင့်အရေးကြီးသနည်း။
2. ကျောင်းသားအား မည်သို့လမ်းညွှန်ပေးနိုင်မည်နည်း။
3. Speci c ညွှန်ကြားချက်များပေးရန် အဘယ်ကြောင့်အရေးကြီးသနည်း။ ကျောင်းသားက အဲဒီနေရာကို ရောက်နိုင်ပါ့မလား။
4. ယခု ကျောင်းသားအသစ်အား လမ်းညွှန်ချက်ပေးနည်းကို နားလည်လာသောအခါ၊ Code Base စက်ရုပ်အား မည်ကဲ့သို့ လမ်းညွှန်ပေးမည်နည်း။
ကျောင်းသားများ အဆင်သင့်တည်ဆောက်ရန် ပြင်ဆင်ခြင်း ကျွန်ုပ်တို့၏ Code Base လမ်းညွှန်ချက်များကို မည်ကဲ့သို့ ပေးရမည်ကို လေ့လာကြပါစို့။
တည်ဆောက်ရာတွင် အဆင်ပြေချောမွေ့စေပါသည်။
1
ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏အဖွဲ့များနှင့် ပူးပေါင်းရန် ညွှန်ကြားပြီး စက်ရုပ်ဆိုင်ရာ အခန်းကဏ္ဍနှင့် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်စာရွက်ကို ဖြည့်စွက်ပါ။ ဤစာရွက်ကို ပြီးမြောက်ရန် ကျောင်းသားများအတွက် လမ်းညွှန်တစ်ခုအနေဖြင့် Lab Image Slideshow ရှိ အကြံပြုထားသော အခန်းကဏ္ဍတာဝန်များကို အသုံးပြုပါ။
Lab စိန်ခေါ်မှုများအတွက် ပြင်ဆင်ရန် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ ပစ္စည်းအားလုံးကို စစ်ဆေးရန် ညွှန်ကြားပါ။ ၎င်းတို့တွင် လိုအပ်သောပစ္စည်းများရှိရန် လိုအပ်ပြီး အရာအားလုံးကို ငွေကောက်ခံပြီး Code Base ကို တည်ဆောက်ပြီး မှန်ကန်စွာ ချိတ်ဆက်ထားရန် လိုအပ်ပါသည်။ သူတို့အဖွဲ့လိုက်ဖို့အဆင်သင့်ဖြစ်တဲ့အခါ ဆရာမကို လက်မထောင်ပေးပါ။
Code Base မဖြစ်သေးရင် တည်ဆောက်ထားဖို့ လိုပါလိမ့်မယ်။ ကျောင်းသားများအတွက် ချိတ်ဆက်မှုလုပ်ငန်းစဉ်တစ်လျှောက် ကျောင်းသားများကို လမ်းညွှန်ရန် သင့်စက်အတွက် VEX GO Brain VEX Library ဆောင်းပါးတွင် ပါဝင်သော အဆင့်များ။
မှတ်ချက်- သင်၏ Code Base ကို သင့်စက်နှင့် ပထမဆုံး ချိတ်ဆက်သောအခါတွင်၊ Brain တွင် တည်ဆောက်ထားသော Gyro သည် စံကိုက်ချိန်ညှိနိုင်ပြီး Code Base သည် သူ့ဘာသာသူ ခဏရွေ့လျားသွားစေသည်။ ၎င်းသည် ချိန်ညှိနေစဉ်တွင် ကုဒ်အခြေခံကို မထိပါနှင့်။
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 8
2
ဖြန့်ဝေပါ။
ကြိုတင်တည်ဆောက်ထားသော Code Base 2.0 နှင့် VEXcode GO ကို စတင်အသုံးပြုရန် စက်ပစ္စည်းတစ်ခုကို အုပ်စုတစ်ခုစီသို့ ဖြန့်ဝေပါ။ သို့မဟုတ် တည်ဆောက်ရန် ညွှန်ကြားချက်များကို ဖြန့်ဝေပြီး မတည်ဆောက်ရသေးပါက Code Base ကို တည်ဆောက်ရန် ကျောင်းသားများကို တောင်းဆိုပါ။
Code Base 2.0
3
အဆင်ပြေချောမွေ့ပါစေ။
Play ကဏ္ဍများအတွက် အဖွဲ့များအား ၎င်းတို့၏ ပစ္စည်းများ စစ်ဆေးရန် အဆင့်များမှတစ်ဆင့် ၎င်းတို့အား လမ်းလျှောက်ခြင်းဖြင့် လွယ်ကူချောမွေ့စေပါသည်။
ဘက်ထရီအားသွင်းထားပါသလား။
Code Base ကို မှန်ကန်စွာတည်ဆောက်ထားပြီး မည်သည့်အပိုင်းကိုမျှ မလွဲမသွေတည်ဆောက်ထားပါသလား။ ကြိုးများအားလုံးကို မှန်ကန်သော အပေါက်များနှင့် ချိတ်ဆက်ထားပါသလား။ သင့်စက်ပေါ်တွင် VEXcode GO ကိုဖွင့်ပါ။ သင်၏ Code Base ကို သင့်စက်နှင့် ချိတ်ဆက်ထားပါသလား။
အို er
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 9
4
VEXcode GO စတင်ခြင်း သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ Code Bases ပြင်ဆင်ခြင်းတွင် အကူအညီလိုအပ်သောအဖွဲ့များကို ပံ့ပိုးကူညီပါသည်။
ဆရာမ ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်း။
ဓာတ်ခွဲခန်းမစတင်မီ လက်ပ်တော့များ၊ တက်ဘလက်များနှင့် VEX GO ဘက်ထရီများကို အားသွင်းထားကြောင်း သေချာပါစေ။ မော်တာများအတွက် ဆိပ်ကမ်းများရှိသည့်နေရာတွင် ကျောင်းသားများကို သတိပေးပါ။ အောက်ခြေတွင် VEX လိုဂိုကို ဦးတည်ထားသည့် ဦးနှောက်ကို ကြည့်ပါ၊ ကျောင်းသားများသည် ဘယ်မော်တာအား Port 4 တွင် တပ်ဆင်သင့်ပြီး ညာဘက်မော်တာအား Port 1 တွင် တပ်ဆင်သင့်သည်။ စက်ရုပ်အောက်ရှိ ကေဘယ်ကြိုးများ မဖြတ်သွားကြောင်း သေချာပါစေ။ ဆိပ်ကမ်းများတည်ရှိရာနေရာကိုပြသရန် Lab 2 Image Slideshow ကိုသုံးပါ။ VEX GO Brain အကြောင်း ပိုမိုသိရှိလိုပါက VEX Library ရှိ VEX GO Brain အသုံးပြုခြင်း ဆောင်းပါးကို ကြည့်ပါ။
ပံ့ပိုးကူညီမှု ဗျူဟာများ
VEX GO နှင့် မတွဲမီ ပုံမှန်အတိုင်း တသမတ်တည်း "စတင်ခြင်း" အလေ့အကျင့်ကို ထူထောင်ပါ။ ၎င်းကို တစိုက်မတ်မတ် အကောင်အထည်ဖော်ပါက ကျောင်းသားများသည် ဤလုပ်ရိုးလုပ်စဉ်ကို ပိုင်ဆိုင်ကြပြီး လွတ်လပ်သော စက်ရုပ်လှုပ်ရှားမှုများအတွက် အလေ့အကျင့်ကောင်းများကို မွေးမြူပေးမည်ဖြစ်သည်။ အဖွဲ့များသည် ကောင်းမွန်စွာလုပ်ဆောင်နိုင်သောကြောင့် ယခုအခိုက်အတန့်တွင် စောင့်ကြည့်လေ့လာပြီး အတန်းနှင့် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှုဗျူဟာများကို မျှဝေရန် ဖိတ်ခေါ်ပါ။
Get Ready…Get VEX…GO ကိုသုံးပါ။ PDF စာအုပ်နှင့် ဆရာလမ်းညွှန် - ကျောင်းသားများသည် VEX GO တွင်အသစ်ဖြစ်ပါက၊ ဓာတ်ခွဲခန်းလှုပ်ရှားမှုများမစတင်မီ VEX GO တည်ဆောက်ခြင်းနှင့်အသုံးပြုခြင်းဆိုင်ရာ နိဒါန်းကို လွယ်ကူချောမွေ့စေရန်အတွက် ဆရာလမ်းညွှန် (Google Doc/.pptx/.pdf) ရှိ လမ်းညွှန်ချက်များကို အသုံးပြုပါ။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏အဖွဲ့များနှင့် ပူးပေါင်းနိုင်ပြီး ၎င်းတို့၏ VEX GO Kits များကို စုဆောင်းနိုင်ပြီး သင်ဖတ်သည့်အတိုင်း စာအုပ်အတွင်း တည်ဆောက်ခြင်းဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်နှင့်အတူ လိုက်ပါဆောင်ရွက်နိုင်ပါသည်။
ကျောင်းသားများ၏ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို လွယ်ကူချောမွေ့စေရန် ဆရာလမ်းညွှန်ကို အသုံးပြုပါ။ VEX GO ချိတ်ဆက်မှုများကို ပိုမိုခိုင်မာသော သို့မဟုတ် မြင်သာထင်သာရှိသောနည်းလမ်းဖြင့် အာရုံစိုက်ရန်၊ ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ပစ္စည်းများကို ပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာသိရှိနိုင်စေရန် အခွင့်အရေးပေးရန်အတွက် စာမျက်နှာတစ်ခုစီရှိ Share၊ Show သို့မဟုတ် Find prompts ကိုသုံးပါ။
စိတ်ရှည်ခြင်း၊ စိတ်ရှည်ခြင်းနှင့် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်ခြင်းကဲ့သို့ VEX GO ဖြင့် တည်ဆောက်ခြင်းနှင့် သင်ယူခြင်းတို့ကို ပံ့ပိုးပေးသည့် စိတ်၏အလေ့အထများကို အာရုံစိုက်ရန်၊ အောင်မြင်သောအုပ်စုအလုပ်နှင့် တီထွင်ဖန်တီးတွေးခေါ်မှုကို ပံ့ပိုးပေးရန်အတွက် စာမျက်နှာတစ်ခုစီရှိ Think prompts ကို အသုံးပြု၍ အောင်မြင်သောအုပ်စုလိုက်လုပ်ဆောင်မှုနှင့် တီထွင်ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာတွေးခေါ်မှုများကို ပံ့ပိုးပေးရန်အတွက် ကျောင်းသားများကို ချိတ်ဆက်ပါ။
PDF စာအုပ်ကိုအသုံးပြုခြင်းနှင့် စာသင်ခန်းအတွင်း သင် VEX GO ကို သင်အသုံးပြုနေသည့်အချိန်တိုင်းတွင် သင်ကြားရေးကိရိယာအဖြစ် ဆရာ၏လမ်းညွှန်ချက်ပါရှိသည့်အကြောင်း ပိုမိုလေ့လာရန်၊ ဤ VEX Library ဆောင်းပါးကို ကြည့်ပါ။
ကစားပါ။
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 10
အပိုင်း 1 – အဆင့်ဆင့်
1
သွန်သင်ပါ။
၎င်းတို့၏ Code Base စက်ရုပ်ရှေ့သို့ မည်သို့ရွေ့ရမည်ကို လေ့လာရန် ကျောင်းသားများကို ညွှန်ကြားပါ။ သူတို့ ပရောဂျက်မစခင် Code Base စက်ရုပ် ဘယ်မှာ ဆုံးမလဲ ဆိုတာ ခန့်မှန်းကြလိမ့်မယ်။ ex ကိုကြည့်ရန် အောက်ပါ ကာတွန်းကိုကြည့်ပါ။ampCode Base ၏ les များသည် di erent အကွာအဝေးအတွက် ရှေ့သို့ ရွေ့လျားနေသည်။ ကာတွန်းရုပ်ရှင်တွင်၊ Code Base သည် Tile ၏ဘယ်ဘက်အောက်ထောင့်တွင် စတင်ပြီး ပထမဦးစွာ 150mm ရှေ့သို့မောင်းနှင်ပြီး ရပ်သွားပါသည်။ ထို့နောက် ၎င်းသည် စတင်သည့်နေရာ၌ ပြန်ပေါ်လာပြီး 75mm ရှေ့သို့ မောင်းနှင်ပြီး ရပ်သွားပါသည်။
2
မော်ဒယ်
စက်ပစ္စည်းတစ်ခုပေါ်တွင် VEXcode GO ကိုမည်ကဲ့သို့စတင်ပုံနမူနာနှင့် Code Base ကို [Drive for] block ဖြင့် ရှေ့သို့ရွှေ့မည့် ပရောဂျက်တစ်ခုကို ဖန်တီးပါ။
ကျောင်းသားများအတွက် စံနမူနာပြပြီး Project VEX Library ဆောင်းပါးကို ဖွင့်ပြီး သိမ်းဆည်းခြင်း အဆင့်များကို လိုက်နာပြီး ၎င်းတို့၏ ပရောဂျက်ကို ဖွင့်ပြီး သိမ်းဆည်းရန် အဆင့်များကို လိုက်နာခိုင်းပါ။
ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ ပရောဂျက်ကို အမည်ပေးရန် ညွှန်ကြားပါ။
.
ထို့နောက် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ Code Base စက်ရုပ်၏ ဦးနှောက်ကို ၎င်းတို့၏ စက်သို့ ချိတ်ဆက်ခိုင်းစေပါ။
ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ပရောဂျက်ကို အမည်ပေးပြီး Brain ကို ၎င်းတို့၏စက်ပစ္စည်းသို့ ချိတ်ဆက်ပြီးသည်နှင့်၊ ၎င်းတို့သည် Code Base စက်ရုပ်အတွက် ထိန်းညှိရန် အဆင့်များကို လိုက်နာရမည်ဖြစ်သည်။ Con မှ အဆင့်များကို နမူနာယူကာ Code Base VEX Library ဆောင်းပါးကို လေ့လာပြီး ကျောင်းသားများ Toolbox ရှိ Drivetrain blocks များကို မြင်နိုင်စေရန် သေချာပါစေ။
[Drive for] ဘလောက်ကို Workspace ထဲသို့ ဆွဲယူနည်းကို ပြပြီး {When started} block အောက်တွင် ထားလိုက်ပါ။
[Drive for] ဘလောက်ကိုထည့်ပါ။
[Drive for] ဘလောက်၏ ပါရာမီတာကို 150mm သို့ ပြောင်းပါ။
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 11
သတ်မှတ်ချက်ကိုပြောင်းပါ။
Code Base စက်ရုပ်သည် [Drive for] ဘလောက်ရှိ ကန့်သတ်ချက်များအပေါ် အခြေခံ၍ မည်မျှရွေ့လျားမည်ကို ခန့်မှန်းနည်း ကျောင်းသားများအတွက် နမူနာပုံစံ။ ကျောင်းသားများက Code Base ကို စတင်သည့် အနေအထားတွင် ထားခိုင်းပြီး စက်ရုပ်သည် မည်မျှရွေ့မည်ကို ခန့်မှန်းပါ။ Code Base ရပ်တန့်သွားလိမ့်မည်ဟု သူတို့ထင်သည့်နေရာတွင် အမှတ်အသားတစ်ခုထားသင့်သည်။
ပရောဂျက်စတင်ရန် Toolbar ရှိ 'Start' ခလုတ်ကို ရွေးချယ်နည်း ကျောင်းသားများအတွက် နမူနာပုံစံ။
ကျောင်းသားများ အပြုအမူကို လေ့လာပြီးသည်နှင့် ကျောင်းသားများအတွက် ၎င်းတို့၏ ပရောဂျက်သို့ မည်သို့ပြန်သွားရမည်ကို နမူနာပုံစံ၊ [Drive for] ဘလောက်၏ 150mm မှ 200mm သို့မဟုတ် 250mm ကဲ့သို့သော အခြားအကွာအဝေးသို့ တည်းဖြတ်ပါ။ ထို့နောက်၊ Code Base စက်ရုပ်၏ ရွေ့လျားမှုအား ကန့်သတ်ဘောင်များ အပြောင်းအလဲကို မည်သို့မြင်နိုင်သည်ကို ကြည့်ရှုရန် ပရောဂျက်ကို ထပ်မံစတင်ပါ။
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 12
ရှေ့သို့ 150 မီလီမီတာ
3
အဆင်ပြေချောမွေ့ပါစေ။
ကျောင်းသား၏ လေ့လာတွေ့ရှိချက်များနှင့် ပရောဂျက်၏ ပန်းတိုင်များအကြောင်း အောက်ပါတို့ကို မေးမြန်းခြင်းဖြင့် ဆွေးနွေးမှုကို လွယ်ကူချောမွေ့စေသည်-
ပရောဂျက်မစခင်မှာ Code Base စက်ရုပ်က ဘယ်လောက်အထိ ရွှေ့မယ်လို့ မင်းလက်တွေသုံးပြီး ငါ့ကိုပြနိုင်မလား။
အကွာအဝေး ဘောင်ကို အဘယ့်ကြောင့် ပြောင်းလဲသနည်း၊ အကွာအဝေးပြောင်းလဲသွားတဲ့အတွက် Code Base စက်ရုပ်ဟာ ဘယ်လောက်အကွာအဝေးကို သွားနိုင်မယ်လို့ ထင်ပါသလဲ။
ခရီးအကွာအဝေးသည် သင့်ခန့်မှန်းချက်နှင့် မည်သို့နှိုင်းယှဉ်သနည်း။
ဤပရောဂျက်အတွက် မည်သည့်ဘလောက်အမျိုးအစားကို သင်အသုံးပြုခဲ့သနည်း။
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 13
Code Base Robot ၏ လှုပ်ရှားမှုကို ဆွေးနွေးပါ။
4
၎င်းတို့၏ ပရောဂျက်ကို ဖန်တီးပြီး စတင်ချိန်တွင် ၎င်းတို့တွင် မေးခွန်းများ ရှိနိုင်ကြောင်း ကျောင်းသားများကို သတိပေးပါ။ အယူအဆအသစ်များကို သင်ယူခြင်းသည် အကြိမ်များစွာ ကြိုးစားရနိုင်ပြီး ပထမအကြိမ်တွင် မအောင်မြင်ပါက ထပ်မံကြိုးစားရန် ကျောင်းသားများကို သတိပေးပါ။
5
Code Base စက်ရုပ်သည် စာသင်ခန်းတစ်လျှောက် သွားလာရန် မည်မျှအကွာအဝေးအထိ ရွေ့လျားရန် လိုအပ်မည်ကို စဉ်းစားရန် ကျောင်းသားများကို မေးပါ။ ဤအစီအစဥ်မျိုးသည် နေ့စဉ်ဘဝတွင် အဘယ်ကြောင့်အသုံးဝင်သနည်းဆိုသည်ကို ကျောင်းသားများအား ချိတ်ဆက်ခိုင်းပါ။ ကျောင်းသားများအား တိကျသော လမ်းညွှန်ချက်ပေးနိုင်ခြင်း သည် အလုပ်တစ်ခုအတွက် မည်ကဲ့သို့ အသုံးဝင်နိုင်သည်ကို မေးပါ။ လမ်းညွှန်ချက်များလိုအပ်သည့် မည်သည့်အလုပ်များကိုမဆို တွေးနိုင်မလား။
အလယ်အလတ်ပွဲ အနားယူချိန်နှင့် အဖွဲ့လိုက် ဆွေးနွေးမှု
အဖွဲ့တိုင်းသည် ၎င်းတို့၏ ပရောဂျက်ကို ပြီးသည်နှင့် အတိုချုံး စကားစမြည်ပြောရန် အတူတကွ လာပါ။
Code Base စက်ရုပ်သည် သင်ထင်ထားသည့်အတိုင်း ပြီးဆုံးသွားပါသလား။ မဟုတ်ပါက၊ သင့်ခန့်မှန်းချက်နှင့် မည်မျှနီးစပ်သနည်း။ မင်းရဲ့ ပရောဂျက်ကို ဘယ်လို တည်းဖြတ်ခဲ့တာလဲ။ မည်သည့်အကွာအဝေးအသစ်ကို သင်ရွေးချယ်ခဲ့သနည်း။ [Drive for] ဘလောက်ရှိ အကွာအဝေးကို ပြောင်းသောအခါ သင်သည် မည်သည့် ယဉ်ကျေးမှုရှိသနည်း။
Drivetrain ကိုမိတ်ဆက်ပေးပါ
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 14
ကျွန်ုပ်တို့၏ Code Base စက်ရုပ်ကို ရှေ့သို့မောင်းနှင်နိုင်ရန် VEXcode GO ကိုမည်သို့အသုံးပြုရမည်ကို ယခုကျွန်ုပ်တို့စူးစမ်းလေ့လာခဲ့ရာတွင် ပိတ်ဆို့ထားသော "Drivetrain" အပိုင်းတစ်ခုရှိသည်ဟု အဘယ်ကြောင့်ထင်သနည်း။ မောင်းရထားဆိုတာ ဘယ်လိုထင်လဲ။ မင်းရဲ့တွေးခေါ်ပုံကို ရှင်းပြနိုင်မလား။ Drivetrain သည် Code Base စက်ရုပ်တွင် ရှိသည်ဟု သင်ထင်သည့် နေရာတွင် လက်ဟန်ခြေဟန်များကို အသုံးပြု၍ ကျွန်ုပ်အား ပြနိုင်ပါသလား။ သင်၏ Code Base စက်ရုပ်၏ အောက်ခြေကို ကြည့်ရှုပြီး ဤ drivetrain တွင် မော်တာများ မည်သည့်နေရာတွင် ရှိနေသနည်း၊ ၎င်းတို့နှင့် တွဲထားသည့် ဘီးများကို သိရှိနိုင်ပါသလား။
Code Base Robot Drivetrain
အပိုင်း 2 – အဆင့်ဆင့်
1
သွန်သင်ပါ။
၎င်းတို့၏ Code Base စက်ရုပ်ကို ရှေ့နှင့်ပြောင်းပြန် မည်သို့ရွေ့ရမည်ကို လေ့လာရန် ကျောင်းသားများကို ညွှန်ကြားပါ။
စတင်ရန်၊ အုပ်စုတစ်ခုစီတွင် စက်တစ်ခု၊ VEXcode GO၊ အနည်းဆုံး နေရာချထားမှု အမှတ်အသားတစ်ခုနှင့် တည်ဆောက်ထားသော Code Base ရှိသင့်သည်။ Code Base သည် ပြောင်းပြန်သို့ ရွေ့လျားနေသည်ကို ကြည့်ရှုရန် အောက်ပါ ကာတွန်းကို ကြည့်ပါ။ ကာတွန်းရုပ်ရှင်တွင်၊ Code Base သည် အကွက်၏ဘယ်ဘက်အပေါ်ထောင့်တွင် စတင်ပြီး ပြောင်းပြန် 150mm တွင် မောင်းနှင်ပြီးနောက် ရပ်သည်။ ၎င်းသည် စတင်သည့် အနေအထားသို့ ပြန်သွားပြီး 75 မီလီမီတာ ပြောင်းပြန် မောင်းနှင်သည်။
2
မော်ဒယ်
စက်ပစ္စည်းတစ်ခုပေါ်တွင် VEXcode GO ကိုမည်ကဲ့သို့စတင်ရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ပရောဂျက်ကို Reverse အဖြစ် အမည်ပြောင်းနည်း ကျောင်းသားများအတွက် နမူနာပုံစံ။ ဤပရောဂျက်ကို ပထမဆုံးအနေနှင့် သီးခြားစီသိမ်းဆည်းရန် 'Save As' ကိုရွေးချယ်ရန် ကျောင်းသားများကို ပြပါ။
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 15
နောက်ထပ်အချက်အလက်များအတွက် ပရောဂျက်တစ်ခုကို ဖွင့်ပြီး သိမ်းဆည်းပါ အဆင့်ဆင့်ကို ကိုးကားပါ။
Code Base drive ကို ပြောင်းပြန်ဖြစ်အောင် [Drive for] block တွင် ပါရာမီတာကို မည်သို့ပြောင်းလဲရမည်ကို နမူနာပုံစံ။
သတ်မှတ်ချက်ကိုပြောင်းပါ (ပြောင်းပြန်)
Play အပိုင်း 1 တွင်ကဲ့သို့ အလားတူ ခန့်မှန်းချက်လုပ်ငန်းစဉ်ကို အသုံးပြုပါ။ ကျောင်းသားများအား Code Base ကို စတင်သည့် အနေအထားတွင် ထားခိုင်းပြီး၊ ထို့နောက် စက်ရုပ်သည် မည်မျှရွေ့မည်ကို ခန့်မှန်းပါ။ Code Base ရပ်တန့်သွားလိမ့်မည်ဟု သူတို့ထင်သည့်နေရာတွင် အမှတ်အသားတစ်ခုထားသင့်သည်။
ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ ပရောဂျက်များကို စတင်ခိုင်းပါ။ ချိတ်ဆက်မှုပြဿနာများ ဖြစ်ပေါ်လာပါက VEX GO Brain ချိတ်ဆက်ရန် အဆင့်များကို သင်သတိပေးရပါမည်။
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
ပြောင်းပြန် 150mm
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 16
ကျောင်းသားများသည် လမ်းပြောင်းပြန် မောင်းနှင်သည့် အပြုအမူကို သတိပြုမိပြီးသည်နှင့် ၎င်းတို့၏ ပရောဂျက်သို့ မည်သို့ပြန်သွားရမည်ကို ကျောင်းသားများအတွက် စံပြပါ။ ထို့နောက် ၎င်းတို့၏ ပရောဂျက်ကို Forward နှင့် Reverse ဟု အမည်ပြောင်းသင့်သည်။ နောက်ထပ်အချက်အလက်များအတွက် Open and Save VEX Library ဆောင်းပါးပါ အဆင့်များကို ကိုးကားပါ။
ဒုတိယ [Drive for] ဘလောက်ကို ထည့်နည်း ကျောင်းသားများအတွက် နမူနာပုံစံ။ [Drive for] ဘလောက်တစ်ခုတွင် စက်ရုပ်သည် ရှေ့သို့ မောင်းနှင်နေသင့်ပြီး ဒုတိယတစ်ခုတွင် စက်ရုပ်သည် နောက်ပြန်မောင်းနှင်နေသင့်သည်။ [Drive for] လုပ်ကွက်များ၏ ကန့်သတ်ဘောင်များကို တည်းဖြတ်နည်းကို နမူနာပုံစံပြပြီး Code Base စက်ရုပ်၏ ရွေ့လျားမှုအား ကန့်သတ်ဘောင်များ မည်သို့ပြောင်းလဲသွားသည်ကို ကြည့်ရှုရန် ပရောဂျက်ကို ထပ်မံစတင်ပါ။
ရှေ့သို့နှင့်ပြောင်းပြန်
3
အဆင်ပြေချောမွေ့ပါစေ။
ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ပရောဂျက်များကို တည်းဖြတ်ပြီး စက်ရုပ်၏ အမူအကျင့်ကို အောက်ပါတို့ကို မေးမြန်းခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများက ဆွေးနွေးမှုကို လွယ်ကူချောမွေ့စေသည်-
ပရောဂျက်ကိုမလုပ်ဆောင်မီ Code Base စက်ရုပ်သည် ရွေ့လျားမည်ဟု သင်ထင်ခဲ့သော သင့်လက်များကို အသုံးပြု၍ ကျွန်ုပ်အား ပြသနိုင်ပါသလား။
အကွာအဝေး ဘောင်ကို အဘယ့်ကြောင့် ပြောင်းလဲသနည်း၊ အကွာအဝေးပြောင်းလဲသွားတဲ့အတွက် Code Base စက်ရုပ်ဟာ ဘယ်လောက်အကွာအဝေးကို သွားနိုင်မယ်လို့ ထင်ပါသလဲ။
အခြား [Drive for] ဘလောက်ကို ထည့်သောအခါ၊ ၎င်းတို့ကို တူညီသောအကွာအဝေးသို့ ခရီးသွားရန် သင်သတ်မှတ်ထားပါသလား။ သူတို့ အတူတူ ဖြစ်ရမှာလား။ ဘာကြောင့်လဲ ၊
အကယ်၍ ကျွန်ုပ်၏ Code Base စက်ရုပ်သည် 100 mm ရှေ့သို့ မောင်းနှင်ရန် ကုဒ်နံပါတ်တပ်ထားပါက၊ ၎င်းကို နှစ်ဆပိုဝေးစေလိုလျှင် အကွာအဝေးကို ပြောင်းလဲရန် လိုအပ်ပါသည်။
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 17
Code Base Robot ၏ လှုပ်ရှားမှုကို ဆွေးနွေးပါ။
4
သတိပေးချက် သတိပေးချက် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ပရောဂျက်ကို တည်းဖြတ်ခြင်းနှင့် စတင်သောအခါတွင် မေးခွန်းများ ရှိနိုင်ပါသည်။ သဘောတရားအသစ်များကို သင်ယူခြင်းသည် အကြိမ်များစွာ ကြိုးစားရနိုင်ပြီး ပရောဂျက်ရှိ ဘလောက်များကို ထည့်ခြင်းနှင့် တည်းဖြတ်ခြင်းတွင် မအောင်မြင်ပါက ၎င်းတို့ကို ထပ်မံကြိုးစားရန် တိုက်တွန်းကြောင်း ကျောင်းသားများအား သတိပေးပါ။
5
ကျောင်းသားများအား Code Base စက်ရုပ်သည် တံခါးဝသို့ မောင်းနှင်လိုလျှင် ၎င်းကို ရွေ့လျားရန် လိုအပ်မည်ကို စဉ်းစားရန် ကျောင်းသားများကို မေးပါ၊ ထို့နောက် ၎င်းကို စတင်သည့်နေရာသို့ အရန်ကူးပါ။ မည်သို့သော အလုပ်အမျိုးအစားများ သို့မဟုတ် အလုပ်အမျိုးအစားများ Code Base စက်ရုပ်သည် ရှေ့နှင့်နောက်သို့ ရွေ့လျားနိုင်စေရန် ယခုလုပ်ဆောင်နိုင်သနည်း။ Code Base စက်ရုပ်သည် ရှေ့နှင့်နောက်သို့ ရွေ့လျားမှုများကို အသုံးပြု၍ ယခုပြီးမြောက်နိုင်သည့် အလုပ်တစ်ခုကို ကျောင်းသားများအား အကြံပြုခိုင်းပါ။
စိတ်ကြိုက်ရွေးချယ်နိုင်သည်- အတွေ့အကြုံရှိ ဤအချက်တွင် လိုအပ်ပါက အုပ်စုများသည် ၎င်းတို့၏ Code Base စက်ရုပ်ကို တည်ဆောက်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် နောက်ဆက်တွဲဓာတ်ခွဲခန်းများတွင် တူညီသောတည်ဆောက်မှုကို အသုံးပြုမည်ဖြစ်သောကြောင့် ၎င်းသည် ဆရာရွေးချယ်မှုဖြစ်သည်။
မျှဝေပါ။
စောင့်ကြည့်လေ့လာရန် နှိုးဆော်ချက်များကို သင်၏ သင်ယူလေ့လာမှုကို ပြသပါ။
ပရောဂျက်စတင်ပြီးနောက် Code Base စက်ရုပ်သည် မည်သည့်နေရာတွင် ပြီးဆုံးမည်ကို သင်မည်ကဲ့သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း။
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 18
Code Base စက်ရုပ်သည် ရွေ့လျားသည့်အကွာအဝေးကို သင်မည်ကဲ့သို့ ပြောင်းလဲမည်နည်း။ သင့်ပရောဂျက်တွင် မည်သည့်ဘလောက်များကို သင်အသုံးပြုခဲ့သနည်း။ သူတို့ဘာလုပ်တယ်ဆိုတာ ရှင်းပြနိုင်မလား။ Code Base စက်ရုပ်တွင် drivetrain ရှိရာ gestures များကို အသုံးပြု၍ ပြသနိုင်ပါသလား။
ဟောကိန်းထုတ်သည်။
အကယ်၍ သင်သည် Code Base စက်ရုပ်ကို ရင်ဆိုင်နေရသည့် ဦးတည်ချက်ကို ပြောင်းလဲပါက၊ ၎င်းသည် မည်မျှအကွာအဝေးသို့ ထွက်ခွာမည်ကို သင်၏ ခန့်မှန်းချက်ကို ပြောင်းလဲမည်လား။ ဘာကြောင့်လဲ? အကယ်၍ သင်သည် Code Base စက်ရုပ်အား တူညီသောအကွာအဝေးတွင် ရှေ့သို့သွားလိုပါက ပရောဂျက်တစ်ခုတွင် မည်သို့လုပ်ဆောင်မည်နည်း။ ဘယ်တုံးတွေကို သင်အသုံးပြုပြီး အကွာအဝေးက ဘယ်လောက်ရှိမလဲ။
ပူးပေါင်းပါဝင်
သင့်ပရောဂျက်ကို ဖန်တီးရန်နှင့် စတင်ရန် သင့်အဖွဲ့အတွင်း သင်မည်ကဲ့သို့ လုပ်ဆောင်ခဲ့သနည်း။ သင့်အဖွဲ့မှ သင့်အား ကူညီဖြေရှင်းပေးခဲ့သည့် စိန်ခေါ်မှုများကို သင်ကြုံတွေ့ခဲ့ရပါသလား။
Your Privacy Choices စုစည်းမှုတွင် အသိပေးချက်
VEX GO - စက်ရုပ်အလုပ်များ - ဓာတ်ခွဲခန်း 2 - ရေမြောင်းစက်ရုပ်
မူပိုင်ခွင့် © 2024 VEX Robotics, Inc. စာမျက်နှာ 19
စာရွက်စာတမ်းများ / အရင်းအမြစ်များ
 |
VEX GO Lab 2 Sewer Robot [pdf] အသုံးပြုသူလမ်းညွှန် Lab 2 Sewer Robot, Lab 2, Sewer Robot, Robot |